Cómo la guerra permanente transforma la infancia en Gaza
Desde hace más de dos años, los niños de Gaza viven en un estado de trauma continuo. Entre octubre de 2023 y julio de 2025, más de 17.000 estudiantes y alumnos palestinos perdieron la vida, mientras que decenas de miles resultaron heridos. Las universidades están cerradas, las escuelas destruidas en un 90 %, y 39.000 estudiantes de secundaria no pudieron realizar su examen de fin de estudios. En este contexto, entre el 70 y el 90 % de los niños presentan signos de estrés postraumático, depresión o ansiedad grave. Su sufrimiento no se limita a síntomas clínicos, sino que se extiende a un miedo constante a la muerte, un duelo anticipado y una pérdida de sentido.
La vida bajo bloqueo y bombardeos repetidos ha creado lo que los investigadores llaman un «continuo de trauma». Los niños no conocen ni tregua ni seguridad, y su desarrollo está marcado por la hipervigilancia y el insomnio. Las familias, también afectadas, transmiten su propia angustia, agravando la ansiedad de los más pequeños. Los niños plantean preguntas existenciales precoces, como «¿Por qué sigo vivo?», revelando una angustia profunda ante una muerte omnipresente.
Sin embargo, a pesar de esta realidad, surgen formas de resistencia. Los niños se aferran a su educación como un acto de supervivencia, estudiando entre los escombros o compartiendo cuadernos a la luz de las velas. También encuentran consuelo en la fe, los relatos familiares y la cultura del sumud, una perseverancia colectiva que les ayuda a mantener la esperanza. Las escuelas, aunque arruinadas, siguen siendo lugares de solidaridad donde se aprende tanto a leer como a superar el miedo.
Las intervenciones psicológicas clásicas, a menudo diseñadas para traumas puntuales, tienen dificultades para responder a esta crisis. Programas comunitarios como The Eye to the Future muestran resultados alentadores al reducir los trastornos emocionales, pero su sostenibilidad está amenazada por la destrucción de las infraestructuras. Los niños, lejos de ser simples víctimas, se convierten en testigos activos de su historia, utilizando dibujos y relatos para afirmar su identidad y denunciar la injusticia.
Los investigadores subrayan la urgencia de un enfoque global, que combine apoyo psicológico, reconstrucción de las escuelas y reconocimiento de los derechos vulnerados. Sin justicia ni estabilidad, las heridas invisibles de estos niños corren el riesgo de perdurar mucho más allá de las ruinas. Su resiliencia, muy real, no debe ocultar la necesidad absoluta de poner fin a las condiciones que la hacen indispensable.
Sources d’information
Référence originale
DOI : https://doi.org/10.1007/s11920-026-01670-8
Titre : Death Anxiety and Trauma in Forcibly Displaced Children in the Gaza Strip: A Critical Review of Emerging Research, 2024–2025
Revue : Current Psychiatry Reports
Éditeur : Springer Science and Business Media LLC
Auteurs : Anies Al-Hroub